Η Πληροφορική στο Σχολείο

Δείτε παρακάτω μία video-παρουσίαση για το Ubuntu από την κοινότητα ubuntu-gr . Εκπαίδευση Η παραπάνω video - παρουσίαση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα εισαγωγικό μάθημα για το Linux στην Α΄ Λυκείου ή ακόμα και όταν αναφερόμαστε στα λειτουργικά συστήματα στην Α' Γυμνασίου. Είναι νομίζω επιβεβλημένο να αναφερόμαστε σε διάφορα λειτουργικά συστήματα και να μην αναλώνουμε όλο τον σχολικό χρόνο στα Windows.

Η ιστορία των υπολογιστών είναι ένα αντικείμενο που συναντάμε κατά τη διδασκαλία του 4ου κεφαλαίου στο μάθημα Πληροφορικής στην Α' Γυμνασίου. Αντί λοιπόν να μιλήσουμε θεωρητικά θα μπορούσαμε να δείξουμε ένα βίντεο όπως το παρακάτω. Το βίντεο αυτό υλοποιήθηκε στα πλαίσια μίας εργασίας στο μάθημα "Εργαστήριο - Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Πολυμέσα" της ΑΣΠΑΙΤΕ και αφορά την ιστορία και την εξέλιξη των υπολογιστών από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα.

Στην ιστοσελίδα Learn It In 5 μπορείτε να βρείτε how-to videos για εφαρμογές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στην τάξη. Κάθε video διαρκεί μέχρι πέντε λεπτά και επεξηγεί τις δυνατότητες διαφόρων εφαρμογών όπως : Scribd ,  Glogster , Wallwisher , Diigo . Δείτε για παράδειγμα ένα βίντεο που επεξηγεί τις δυνατότητες του VoiceThread :

Το Domain Name System ή DNS (Σύστημα Ονομάτων Τομέα) είναι ένα σύστημα με το οποίο αντιστοιχίζονται οι διευθύνσεις IP σε ονόματα τομέων (Domain Names). Τα ονόματα τομέων όπως και οι διευθύνσεις IP που αναπαριστούν είναι μοναδικά, έχουν μια ιεραρχία και διαβάζονται απο αριστερά προς τα δεξιά. Για να κατανοήσετε βαθύτερα τη λειτουργία του DNS δείτε το παρακάτω βίντεο με Αγγλικούς υπότιτλους : Εκπαίδευση Οι παραπάνω πληροφορίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την διδασκαλία εισαγωγικών μαθημάτων στα δίκτυα. Στόχος βέβαια δεν πρέπει να είναι να τις απομνημονεύσουν οι μαθητές αλλά να κατανοήσουν ότι το Διαδίκτυο απαιτεί για τη σωστή λειτουργία του την ύπαρξη διαφόρων υπηρεσιών, έστω και αν αυτές είναι τις περισσότερες φορές κρυφές.

Η εικασία του Collatz είναι ένα άλυτο μαθηματικό πρόβλημα που προτάθηκε από τον Γερμανό Lothar Collatz το 1937 ενώ είναι γνωστή και με πολλά άλλα ονόματα. Η εικασία έχει ως εξής :  Έστω ακέραιος αριθμός Ν. Αν ο αριθμός Ν είναι άρτιος διαίρεσε τον με το 2 ενώ αν είναι περιττός πολλαπλασίασε τον με το 3 και πρόσθεσε τον αριθμό 1 στο αποτέλεσμα. Επανέλαβε την διαδικασία επ' άπειρον. Η εικασία υποστηρίζει ότι πάντοτε θα καταλήξουμε στον αριθμό 1. Με αφορμή την παραπάνω εικασία δημιούργησα μία άσκηση που μπορείτε να δείτε στο παρακάτω φυλλάδιο και να χρησιμοποιήσετε στη διδασκαλία της δομής επανάληψης. Μπορείτε να κατεβάσετε την λύση, σε Γλωσσομάθεια και Διερμηνευτή , πατώντας ΕΔΩ .

Ο Νεύτωνας είπε κάποτε "Αν είδα μακρύτερα, είναι επειδή στάθηκα στους ώμους γιγάντων ". Η πρόταση αυτή όμως δεν αφορά μόνο τον χώρο της Φυσικής και των Μαθηματικών που υπηρέτησε αλλά και κάθε άλλο επιστημονικό κλάδο όπως είναι ο Προγραμματισμός. Δείτε λοιπόν το παρακάτω infographic που αναφέρεται σε ανθρώπους που προσέφεραν πολλά στον τομέα του Προγραμματισμού.

Η Intel , μία από τις κορυφαίες εταιρείες στον κόσμο, συνεργάζεται με εταιρείες που έχουν αλυσίδες γυμναστηρίων με στόχο να βελτιώσει την εμπειρία των αθλούμενων σε αυτά με τη βοήθεια της τεχνολογίας. Η τεχνολογία λοιπόν θα είναι κυρίαχη στα γυμναστήρια του μέλλοντος οπως φαίνεται και στο παρακάτω βίντεο: