Η Πληροφορική στο Σχολείο

Ο δημοσιογράφος Rob Schmitz είχε την ευκαιρία να μπει στην γραμμή παραγωγής της Apple στην Κίνα και να δει πως δουλεύουν οι εργάτες αλλά και τις εγκαταστάσεις που κατασκευάζουν μια από τις δημοφιλέστερες συσκευές στον κόσμο. Στο βίντεο που δημοσίευσε φαίνεται όλη η διαδικασία της παραγωγής καθώς και οι εγκαταστάσεις της εταιρείας.

Την Πέμπτη 24 Μαΐου 2012 πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση των καθηγητών Πληροφορικής του νομού Σερρών στο περιβάλλον του GameMaker. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης χρησιμοποιήθηκε η παρακάτω παρουσίαση. Το υπόλοιπο υλικό της επιμόρφωσης μπορείτε να το δείτε στην ιστοσελίδα Το GameMaker στη σχολική τάξη .

Στο ιστολόγιο Έκθεση Μαθητικής Δημιουργίας μπορείτε να βρείτε εργασίες μαθητών οι οποίες δημιουργήθηκαν στα μαθήματα Πληροφορικής όλων των βαθμίδων Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Γενικό και Επαγγελματικό Λύκειο) των νομών Ρεθύμνου - Χανίων. Η έκθεση οργανώνεται από τον Σύμβουλο Πληροφορικής Δυτικής Κρήτης, Γιώργο Γώγουλο .

Διαγωνισμό δημιουργίας παιχνιδιού (Game Design – Kodu) με θέμα “Προστασία του Περιβάλλοντος” διοργανώνουν ο Σύνδεσμος Επιχειρήσεων Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδας (ΣΕΠΕ) και η Microsoft στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας “ e - Skills Week 2012” , που τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Ποιοι μπορούν να πάρουν μέρος ; Στο διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν νέοι - ατομικά ή σε ομάδες (σε κάθε ομάδα μπορούν να συμμετέχουν μέχρι και 3 νέοι) και θα πρέπει να είναι μαθητές επιπέδου Β’, Γ’ Γυμνασίου, Α’, Β’ Λυκείου. Μέχρι πότε μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή; Για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό, οι ενδιαφερόμενοι νέοι/ομάδες θα πρέπει να αποστείλουν συμπληρωμένη τη Δήλωση Συμμετοχής, μέχρι τις 4/5/2012 , στην ηλεκτρονική διεύθυνση: Mathisi@microsoft.com . Οι διαγωνιζόμενοι νέοι/ομάδες θα πρέπει να αποστείλουν τη συμμετοχή τους σε μορφή παιχνιδιού Kodu μέχρι τις 21 Μαΐου 2012, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: Mathisi@microsoft....

Η υπολογιστική σκέψη (CT) αναφέρεται σε ένα σύνολο δεξιοτήτων γενικά εφαρμόσιμο που όλοι, όχι μόνο οι επιστήμονες των υπολογιστών, θα ήταν πρόθυμοι να μάθουν και να χρησιμοποιούν. Είναι λοιπόν μια θεμελιώδης δεξιότητα για όλους, όχι μόνο για τους επιστήμονες της πληροφορικής. Όσον αφορά τις ικανότητες του κάθε παιδιού στη γραφή, την ανάγνωση και την αριθμητική θα πρέπει να προσθέσουμε και την υπολογιστική σκέψη. Η υπολογιστική σκέψη περιλαμβάνει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: Διατύπωση προβλημάτων με έναν τέτοιο τρόπο που θα μας δίνει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουμε έναν υπολογιστή και άλλα εργαλεία για την επίλυση τους. Οργάνωση και ανάλυση δεδομένων με έναν λογικό τρόπο. Αναπαράσταση δεδομένων μέσω αφαιρέσεων, όπως μοντέλα και προσομοιώσεις. Αυτοματοποίηση λύσεων μέσω της αλγοριθμικής σκέψης. Εντοπισμός, ανάλυση και εφαρμογή πιθανών λύσεων με στόχο την επίτευξη του πλέον αποτελεσματικού συνδυασμού βημάτων και πόρων. Γενίκευση και μεταφορά αυτής της διαδικασία...

Θέλετε να διδάξετε το υλικό του υπολογιστή με απλά λόγια; Έχετε ξεμείνει μήπως με κάποιο από τα αρχαιολογικά βιβλία "Συντήρηση Η/Υ" που δίνονται στα ΕΠΑΛ; Είναι δύσκολο να μιλάει κανείς για Windows... 98 το 2012. Για να μην πούμε ότι δεν είναι δυνατόν να διδάξετε συντήρηση λογισμικού (στο οποίο ουσιαστικά αναφέρεται το μάθημα) χωρίς να διδάξετε πρώτα το υλικό του υπολογιστή. Καθώς το αντίστοιχο μάθημα καταργήθηκε μαζί με τα ΤΕΕ, αναγκαστικά η ύλη του συνδυάζεται με αυτή του μαθήματος της συντήρησης. Σε κάθε περίπτωση όμως, αν θέλετε ένα οδηγό στα εσωτερικά του PC - και μάλιστα γραμμένο με ενδιαφέροντα και γλαφυρό τρόπο - κατεβάστε την πρώτη έκδοση του παρακάτω φυλλαδίου, που είναι δημιουργία του καθηγητή Μανώλη Κιαγιά: To Υλικό του Υπολογιστή με Εικόνες Μελλοντικά το κείμενο θα εμπλουτιστεί με: Πως λειτουργεί - Αρχές λειτουργίας των βασικών εξαρτημάτων του Η/Υ  Εγκατάσταση και Συντήρηση Λογισμικού Το κείμενο διατίθεται φυσικά με άδεια Creative Co...

Φέτος για πρώτη φορά το Γενικό Λύκειο Πεντάπολης συμμετείχε στο 4ο μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής με μία ομάδα 7 μαθητών και θέμα τη δημιουργία ενός wiki για 10 online προγράμματα επεξεργασίας εικόνας. Η εργασία αυτή πέρασε στη δεύτερη φάση του 4ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής και θα παρουσιαστεί στην κεντρική σκηνή την Τρίτη 8 Μάΐου 2012. Στην τελική φάση του συνεδρίου θα παρουσιαστούν συνολικά 95 εργασίες και 56 e-Posters. Πολλά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την προσπάθεια τους και πάντα να έχουν στην ζωή τους τέτοιες επιτυχίες.