Η Πληροφορική στο Σχολείο

Σήμερα Παρασκευή 18 Ιουνίου 2021 οι μαθητές της ομάδας προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής εξετάστηκαν στο μάθημα της Πληροφορικής. Στη συνέχεια μπορείτε να βρείτε τα θέματα και ενδεικτικές απαντήσεις.   Θέματα και Ενδεικτικές Απαντήσεις Τα θέματα και τις ενδεικτικές απαντήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής μπορείτε να τα κατεβάσετε πατώντας ΕΔΩ . Τις ενδεικτικές απαντήσεις μπορείτε να τις δείτε και στη συνέχεια:

Είσαι μαθητής της Γ' Λυκείου και επιθυμείς να λύσεις ένα τελευταίο διαγώνισμα προσομοίωσης στο μάθημα της Πληροφορικής; Είσαι καθηγητής Πληροφορικής και επιθυμείς να δώσεις ένα τελευταίο διαγώνισμα προσομοίωσης στους μαθητές σου; Τότε πιστεύω ότι το παρακάτω διαγώνισμα προσομοίωσης θα σε ικανοποιήσει. Να έχεις όμως στο μυαλό σου ότι ο βαθμός δυσκολίας είναι λίγο μεγαλύτερος από τα θέματα που πέφτουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε τα θέματα προσομοίωσης για το 2021:   Ενδεικτικές απαντήσεις στα παραπάνω θέματα προσομοίωσης φαίνονται στη συνέχεια: Τα θέματα προσομοίωσης 2021 και τις απαντήσεις τους μπορείτε να τα κατεβάσετε ΕΔΩ .  Μπορείτε επίσης να δείτε και τα θέματα προσομοίωσης του 2020 .

Στην τελευταία επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " καλείστε να απαντήσετε σε ερωτήματα που αφορούν συνεχόμενες τιμές σε έναν δισδιάστατο πίνακα ενώ επίσης απαιτείται η χρήση εμφωλευμένων δομών επανάληψης, σειριακής αναζήτησης και διαδικασιών.    10η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Γκολ Επιθετικών Κατηγορία: Διαδικασίες Έστω ότι έχουμε καταχωρήσει τα γκολ που έβαλαν τρεις επιθετικοί της ομάδας μας σε κάθε αγωνιστική του προηγούμενου πρωταθλήματος. Παρατηρήσαμε ότι, όταν ήταν σε φόρμα, έβαζαν γκολ σε συνεχόμενες αγωνιστικές ενώ όταν δεν ήταν σε φόρμα δε μπορούσαν να βάλουν γκολ σε πολλές συνεχόμενες αγωνιστικές.  Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο:  α) Θα διαβάζει τα ονόματα των τριών ποδοσφαιριστών,  β) Θα διαβάζει, για κάθε ποδοσφαιριστή, πόσα γκολ έβαλε σε κάθε μία από τις τριάντα αγωνιστικές του πρωταθλήματος,  γ) Θα εμφανίζει, για κάθε ποδοσφαιριστή, το μεγαλύτερος πλήθος συνεχόμενων αγωνιστικών που δεν κατάφερε να βάλε

Στην ένατη επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " καλείστε να απαντήσετε σε ερωτήματα που αφορούν ένα διαγωνισμό ψαρέματος. Η δυσκολία της άσκησης εντοπίζεται στη σωστή χρήση εμφωλευμένων δομών επανάληψης.    9η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Διαγωνισμός Ψαρέματος Κατηγορία: Πίνακες Ένας σύλλογος ερασιτεχνών αλιέων διοργανώνει διαγωνισμό αλιείας σε μία μεγάλη λίμνη της χώρας. Οι διαγωνιζόμενοι συμμετέχουν στον αγώνα ανά ζευγάρια ενώ τα ψάρια τα οποία πιάνονται από τους αγωνιζόμενους αλιείς θα πρέπει να είναι άνω των χιλίων γραμμαρίων. Το πλήθος των ζευγαριών που μπορούν να συμμετέχουν στο διαγωνισμό δε μπορεί να είναι μεγαλύτερο από είκοσι αφού οι διαθέσιμες θέσεις ψαρέματος είναι συγκεκριμένες και είναι συνολικά είκοσι. Στο τέλος του διαγωνισμού βραβεύεται το ζευγάρι αλιέων που έπιασε το μεγαλύτερο ψάρι και το ζευγάρι αλιέων που έπιασε τα περισσότερα κιλά ψάρια. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο:  α) θα διαβάζει, για κάθε ζε

Στην όγδοη επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " καλείστε να διαχειριστείτε έναν μονοδιάστατο πίνακα που έχει ένα μεταβλητό πλήθος στοιχείων. Τα στοιχεία του πίνακα θα πρέπει να καταλαμβάνουν πάντοτε τις πρώτες θέσεις του πίνακα ενώ η εισαγωγή ενός νέου στοιχείου μπορεί να γίνει σε κάθε θέση του πίνακα όπως επίσης και η διαγραφή ενός στοιχείου.   8η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Παραδοσιακοί Χοροί Κατηγορία: Διαδικασίες Οι παραδοσιακοί χοροί στην Ελλάδα παρουσιάζουν μεγάλη ποικιλία. Ανάλογα με το σχήμα τους χωρίζονται σε κυκλικούς και σε αντικριστούς χορούς. Στους κυκλικούς χορούς έχουμε συνήθως ανοικτό κύκλο και πιο σπάνια κλειστό. Σε ένα γάμο δέκα άτομα έχουν ξεκινήσει να χορεύουν έναν κυκλικό ανοικτό χορό. Ωστόσο σιγά – σιγά μπαίνουν στο κύκλο και άλλα άτομα είτε στην αρχή του κύκλου (θέση 1) είτε σε μία τυχαία ενδιάμεση θέση Κ (ανάμεσα στους χορευτές που βρίσκονται στις θέσεις Κ - 1 και Κ) είτε στο τέλος του κύκλου

Στην έβδομη επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " καλείστε να ακολουθήσετε ένα μονοπάτι μέσα σε έναν δισδιάστατο πίνακα. Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στον τρόπο που θα επιλεγεί το επόμενο κελί που θα μετακινηθείτε (θέλουμε η μετακίνηση να γίνει πάντοτε προς την ίδια κατεύθυνση).     7η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Κοντορεβιθούλης Κατηγορία: Δισδιάστατοι Πίνακες Ο Κοντορεβιθούλης είναι ένα από τα αγαπημένα παραμύθια των μικρών παιδιών. Ήρωας του παραμυθιού είναι το μικρότερο αλλά και εξυπνότερο παιδί μιας φτωχής οικογένειας καλαθοποιών. Όταν οι γονείς αφήνουν τα παιδιά τους στο δάσος, ο Κοντορεβιθούλης έχει προνοήσει αφήνοντας, κατά μήκος της διαδρομής, βοτσαλάκια την πρώτη φορά και ψίχουλα τη δεύτερη φορά.  Να γράφει πρόγραμμα το οποίο:  α) Θα διαβάζει για κάθε κελί ενός πλέγματος 20 Χ 20, που αναπαριστά το δάσος, το περιεχόμενο του (τιμή «Δ» αν υπάρχει δέντρο, τιμή «Β» αν υπάρχει βοτσαλάκι και τιμή «.» αν είναι κενό

Στην έκτη επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " καλείστε να υλοποιήσετε ένα πρόγραμμα το οποίο θα επιδεικνύει τη χρήση μίας ουράς. Ο χειρισμός των δύο βασικών λειτουργιών της ουράς απαιτείται να γίνει με χρήση διαδικασιών και όχι με χρήση ενός μενού.   6η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Επίδειξη Ουράς Κατηγορία: Ουρά Ένας καθηγητής Πληροφορικής επιθυμεί να υλοποιήσει ένα πρόγραμμα το οποίο θα επιδεικνύει τη χρήση μίας ουράς η οποία θα υλοποιείται με έναν μονοδιάστατο πίνακα 50 ακεραίων αριθμών και δύο δείκτες ΕΜΠΡΟΣ και ΠΙΣΩ. Το πρόγραμμα θα πρέπει να περιλαμβάνει ένα υποπρόγραμμα για την εισαγωγή ενός στοιχείου στην ουρά και ένα υποπρόγραμμα για την εξαγωγή ενός στοιχείου από την ουρά (στα υποπρογράμματα θα πρέπει να εμφανίζονται κατάλληλα μηνύματα όταν δεν είναι δυνατό να υλοποιηθεί μία ενέργεια). Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: α) Θα αρχικοποιεί μία ουρά 50 θέσεων και θα εκτελεί, με χρήση κατάλληλων υποπρογραμμάτων, τι