Η Πληροφορική στο Σχολείο

Η τέταρτη επαναληπτική άσκηση της σειράς " 10 επαναληπτικές ασκήσεις για το μάθημα της Πληροφορικής " έχει τίτλο " Ταξινόμηση σε δόσεις " και σχετίζεται με την εφαρμογή του αλγορίθμου της ταξινόμησης φυσαλίδας σε ένα μόνο μέρος ενός μονοδιάστατου πίνακα.     4η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Ταξινόμηση σε δόσεις Κατηγορία: Ταξινόμηση Ο Σωκράτης επιθυμούσε να ταξινομήσει τριάντα αριθμούς σε αύξουσα σειρά. Η διαδικασία φαινόταν απλή αλλά ο Σωκράτης ήξερε μόνο να ταξινομεί είκοσι αριθμούς. Σκέφτηκε λοιπόν να κάνει το εξής: να ταξινομήσει τους πρώτους είκοσι αριθμούς, στη συνέχεια τους είκοσι τελευταίους και τέλος ξανά τους είκοσι πρώτους.    Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο:  α) Θα διαβάζει τα στοιχεία ενός μονοδιάστατου πίνακα τριάντα ακεραίων αριθμών,  β) Θα υλοποιεί διαδικασία η οποία θα δέχεται ως είσοδο έναν μονοδιάστατο πίνακα και δύο ακεραίους αριθμούς Ν και Μ και θα ταξινομεί όλα τα στοιχεία του πίνακα που βρίσκονται μεταξύ των θέσεων Ν και Μ (των...

Η τριακοστή επαναληπτική άσκηση για το μάθημα της Πληροφορικής (πρώην ΑΕΠΠ) αποτελεί την πέμπτη και τελευταία πρόταση για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Είναι μία άσκηση που θα μπορούσε να αποτελέσει θέμα Δ στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. 30η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Πρόγραμμα Απόλλων Κατηγορία: Υποψήφιο θέμα Πανελλαδικών Το πρόγραμμα Απόλλων ήταν ένα διαστημικό πρόγραμμα της ΝΑΣΑ που στόχο είχε την επανδρωμένη εξερεύνηση της Σελήνης. Το πρόγραμμα είχε χρονική διάρκεια έντεκα χρόνια (1961-1972) και περιελάμβανε δοκιμαστικές πτήσεις, επανδρωμένες και μη επανδρωμένες αποστολές. Ο στόχος του προγράμματος εκπληρώθηκε όταν οι αστροναύτες Νηλ Άρμστρονγκ και Έντουιν Μπαζ Όλντριν, μέλη του Απόλλων 11, προσσελήνωσαν την σεληνάκατο τους στις 20 Ιουλίου 1969 και έγιναν οι πρώτοι άνθρωποι στην ιστορία που περπάτησαν στην επιφάνεια της Σελήνης. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: α) Για κάθε επανδρωμένη αποστολή (συνολικά έντεκα), θα διαβάζει το όνομα της, τη διάρκεια της σε ημέρες, ώρες και λε...

Η εικοστή ένατη επαναληπτική άσκηση για το μάθημα της Πληροφορικής (πρώην ΑΕΠΠ) αποτελεί την τέταρτη πρόταση, από τις πέντε συνολικά, για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Είναι μία άσκηση που θα μπορούσε να αποτελέσει θέμα Γ στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. 29η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Αστερίξ και Οβελίξ Κατηγορία: Υποψήφιο θέμα Πανελλαδικών O Αστερίξ είναι γαλλοβελγική σειρά κόμικς γραμμένα αρχικά από τον Ρενέ Γκοσινί και εικονογραφημένα από τον Αλμπέρ Ουντερζό. Ο Ουντερζό ανέλαβε και τη συγγραφή μετά το θάνατο του Γκοσινί το 1977. Μέχρι τον Οκτώβριο του 2019 είχαν κυκλοφορήσει 38 τόμοι. Οι τόμοι 1 έως 24, 32 και 34 δημιουργήθηκαν από τον Γκοσινί και τον Ουντερζό. Οι τόμοι 25 έως 31 και 33 δημιουργήθηκαν μόνο από τον Ουντερζό. Από τον τόμο 35 και μετά οι τόμοι δημιουργήθηκαν από τον Ζαν-Ιβ Φερρί και τον Ντιντιέ Κονράντ. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: α) Για κάθε τόμο, θα διαβάζει τον τίτλο, το έτος της αρχικής έκδοσης, το συγγραφέα και τον εικονογράφο, β) Θα εμφανίζει τους τίτλ...

Η δέκατη έβδομη επαναληπτική άσκηση για το μάθημα της Πληροφορικής (πρώην ΑΕΠΠ) σχετίζεται με τον αλγόριθμο της ταξινόμησης. Η άσκηση απαιτεί την εφαρμογή του αλγορίθμου αρκετές φορές οπότε απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή. 17η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Τελικός μήκους Παγκοσμίου Πρωταθλήματος Κατηγορία: Ταξινόμηση Στον τελικό του μήκους του Παγκοσμίου Πρωταθλήματος Στίβου συμμετέχουν δώδεκα άλτες. Οι δώδεκα άλτες αρχικά κάνουν τρεις προσπάθειες με μία συγκεκριμένη σειρά. Στη συνέχεια οι άλτες που έχουν τις οκτώ καλύτερες επιδόσεις κάνουν τρεις ακόμα προσπάθειες. Η σειρά που αγωνίζονται στην τέταρτη και την πέμπτη προσπάθεια είναι ίδια και εξαρτάται από την κατάταξη τους μετά τις τρεις πρώτες προσπάθειες. Έτσι πρώτος αγωνίζεται ο άλτης με την όγδοη καλύτερη επίδοση, δεύτερος αγωνίζεται ο άλτης με την έβδομη καλύτερη επίδοση κ.ο.κ. Στην τελευταία προσπάθεια αγωνίζονται οι άλτες με βάση την κατάταξη τους μετά τις πέντε πρώτες προσπάθειες και με βάση την ίδια, όπως πα...

Η δέκατη πέμπτη επαναληπτική άσκηση για το μάθημα της Πληροφορικής (πρώην ΑΕΠΠ) συνδυάζει τον αλγόριθμο της ταξινόμησης φυσαλίδας με τον αλγόριθμο της σειριακής αναζήτησης. Το πρόβλημα απαιτεί να κάνεις πρώτα κάποιες δοκιμές με συγκεκριμένα νούμερα για να το καταλάβεις. 15η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Δείκτης επιστημονικής ποιότητας Κατηγορία: Αναζήτηση, Ταξινόμηση Ο δείκτης επιστημονικής ποιότητας (h-index) είναι ένας δείκτης της ποιότητας των ακαδημαϊκών δημοσιεύσεων ενός επιστήμονα. Ισούται με τη μεγαλύτερη τιμή του h για την οποία ο επιστήμονας έχει h δημοσιεύσεις που έχουν τουλάχιστον h ετεροαναφορές (citations) από άλλους επιστήμονες. Για παράδειγμα αν ένας επιστήμονας έχει ετεροαναφορές [5, 12, 4, 0, 5, 8] σημαίνει ότι έχει έξι δημοσιεύσεις και κάθε μία έχει 5, 12, 4, 0, 5 και 8 ετεροαναφορές. Αφού ο επιστήμονας έχει τέσσερις δημοσιεύσεις με τουλάχιστον τέσσερις ετεροαναφορές και δεν υπάρχουν πέντε δημοσιεύσεις με τουλάχιστον πέντε ετεροαναφορές, ο δείκτης h-in...

Η δέκατη τέταρτη επαναληπτική άσκηση για το μάθημα της Πληροφορικής (πρώην ΑΕΠΠ) αποτελεί μία επανάληψη στον αλγόριθμο της ταξινόμησης φυσαλίδας. Απαιτεί επίσης να γνωρίζεις να υπολογίζεις το δεκαδικό μέρος ενός πραγματικού αριθμού και να χειρίζεσαι θέματα που αφορούν τη στρογγυλοποίηση πραγματικών αριθμών. 14η Επαναληπτική Άσκηση Τίτλος: Playoffs πρωταθλήματος ποδοσφαίρου Κατηγορία: Ταξινόμηση Σε ορισμένες αγωνιστικές περιόδους, στο πρωτάθλημα ποδοσφαίρου της Super League, διεξάγονται playoffs για την ανάδειξη των ομάδων που θα πάρουν μέρος στις Ευρωπαϊκές διοργανώσεις. Σε μία από αυτές, σύμφωνα με τους κανονισμούς, με τη λήξη της κανονικής περιόδου όσες ομάδες βρίσκονταν από τη 2η έως και την 5η θέση θα αγωνίζονταν μεταξύ τους σε ένα μίνι τουρνουά. Ασφαλώς η τελική κατάταξη της κανονικής περιόδου έπαιζε ρόλο και στη διαμόρφωση της ειδικής βαθμολογίας που θα ίσχυε με την έναρξη των playoffs. Σύμφωνα με όσα είχαν προβλεφθεί από τη διοργανώτρια του πρωταθλήματος, η ομάδα...