Η Πληροφορική στο Σχολείο

Με τον όρο Podcasting αναφερόμαστε στην δημιουργία αρχείων ήχου τα οποία μπορούμε να ακούσουμε όποτε εμείς θέλουμε. Δεν είναι δύσκολο να δημιουργήσουμε podcasts αρκεί να έχουμε ένα μικρόφωνο και ένα λογισμικό ηχογράφησης. Είναι μία πολύ ευχάριστη διαδικασία για τους μαθητές όταν βέβαια υπάρχει ο κατάλληλος εξοπλισμός. Στα πλαίσια της εκμάθησης εφαρμογών πολυμέσων στην Β' Λυκείου ασχολούμαστε κάποιες ώρες με την open source εφαρμογή Audacity . Επίσης οι μαθητές ασχολούνται δύο ώρες με την δημιουργία  ενός podcast. Παρακάτω μπορείτε να δείτε ένα φυλλάδιο που μιλάει πιο αναλυτικά για την εργασία : Εγώ προσωπικά δεν θα ασχοληθώ τώρα με το Audacity γιατί έχω κάποια προβλήματα με τον εξοπλισμό. Έτσι δεν έχω προλάβει να ελέγξω το φυλλάδιο. Οποιαδήποτε λοιπόν παρατήρηση και αλλαγή είναι ευπρόσδεκτη.

Σήμερα έβαλα τους μαθητές μου να γράψουν το 1ο επαναληπτικό τεστ στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον . Το πρώτο αυτό τεστ καλύπτει την ύλη του πρώτου κεφαλαίου και τις ενότητες 2.1 και 2.3. Οι επιδιώξεις μου ήταν οι εξής : Να υπάρχουν αρκετά εύκολα σημεία αλλά και ορισμένα δύσκολα, Να υπάρχουν αρκετές ερωτήσεις παρόμοιες με τα φυλλάδια, Να συνηθίσουν οι μαθητές να γράφουν τεστ που μοιάζουν στην δομή τους με τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Το πρώτο αυτό τεστ μπορείτε να το δείτε παρακάτω : Συμπεράσματα Τα αποτελέσματα ήταν πάνω - κάτω αυτά που περίμενα. Τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετώπισαν οι μαθητές μου ήταν τα εξής : Η πρώτη ερώτηση Σ-Λ. Το 3ο θέμα. Από το 4ο θέμα το (α). Για την ερώτηση Σ-Λ δεν ανησυχώ γιατί ήταν μία πονηρή ερώτηση και τους μπέρδεψε. Για το 3ο θέμα δεν περίμενα πολλά πράγματα αφού ακόμα δεν έχουμε φτιάξει δικούς μας αλγορίθμους. Όσο αναφορά για το 4ο θέμα η εμπειρία μου λέει ότι πολύ καλά αποτελέσματα πρέπει να αναμένω μ...

Στην ιστοσελίδα PCitYourself μπορείτε να βρείτε animated videos που θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε κάθε μέρος ενός PC και να μάθετε ποια είναι η σωστή διαδικασία εγκατάστασης τους. Επίσης υπάρχουν σύντομες οδηγίες για όλα τα παραπάνω αλλά και για θέματα που αφορούν την εκκίνηση του συστήματος σας για πρώτη φορά. Δείτε παρακάτω ένα video που δείχνει πως μπορούμε να κάνουμε εγκατάσταση της μνήμης RAM. Εκπαίδευση Τα παραπάνω videos σκοπεύω να τα χρησιμοποιήσω στο Γυμνάσιο όταν θα διδάξω τις ενότητες που αφορούν το υλικό του υπολογιστή στην Α' και στην Β' Γυμνασίου. Νομίζω όμως ότι θα μου είναι χρήσιμα και στην Α' Λυκείου όπου σκοπεύω να βλέπουν αρχικά οι μαθητές ένα video και στην συνέχεια να προσπαθούν να εφαρμόσουν όσα είδαν σε έναν παλιό υπολογιστή.

Αναρωτηθήκατε ποτέ ποια είναι εκείνα τα πράγματα που πρέπει να γνωρίζει κάποιος για να γίνει ένας καλός προγραμματιστής; Αν ναι, δείτε την παρακάτω παρουσίαση του Samnang Chhun .

Αισίως έχουμε τελειώσει το πρώτο κεφάλαιο και μπαίνουμε στο δεύτερο κεφάλαιο που ασχολείται με τους αλγορίθμους. Με βάση τον προγραμματισμό ύλης, όπως μπορείτε να δείτε σε προηγούμενο άρθρο , θα διδαχθούν οι ενότητες 2.1 και 2.3 και οι μαθητές θα γράψουν ένα επαναληπτικό τεστ στο επόμενο μάθημα. Με βάση λοιπόν τα παραπάνω προτείνω το επόμενο σχέδιο μαθήματος : Ενότητες Παράγραφοι 2.1 και 2.3 του πρώτου κεφαλαίου. Σχέδιο μαθήματος Σκοπεύω να αφιερώσω τα πρώτα 5 λεπτά για την συλλογή των φυλλαδίων ασκήσεων που είχαν για το σπίτι. Είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε τους επιμελείς και να παροτρύνουμε αυτούς που τάχα τα ξέχασαν. Είπαμε δεν είναι όλα εύκολα στη δουλειά μας. Στην συνέχεια θα αφιερώσω 20 - 25 λεπτά στην παρουσίαση της θεωρίας. Για τον σκοπό αυτό θα χρησιμοποιήσω την παρακάτω παρουσίαση : ΑΕΠΠ - Εισαγωγή στους αλγορίθμους from Ιωάννης Σαρημπαλίδης Στο τέλος της ώρας θα αφιερώσω 5 λεπτά για να κάνω ανακεφαλαίωση και να εξηγήσω το περιεχόμενο του 4ου φυλλαδίου ασκήσεω...

Έχω αναφερθεί και άλλη φορά στην open source εφαρμογή αστρονομίας Stellarium . Την εφαρμογή αυτή τη χρησιμοποιώ στη Β' Λυκείου όταν ασχολούμαι στις αρχές της χρονιάς με τις εφαρμογές της Πληροφορικής στις άλλες επιστήμες. Οι στόχοι από την χρήση του προγράμματος είναι οι εξής : Να γίνει κατανοητό από τους μαθητές ότι η πληροφορική είναι πλέον μέρος των περισσοτέρων επιστημών. Να μάθουν να χειρίζονται ένα άγνωστο σε αυτούς πρόγραμμα. Παρακάτω μπορείτε να δείτε το νεφέλωμα του αετού ή M16 όπως φαίνεται από το Stellarium : Το φύλλο εργασίας που θα χρησιμοποιήσω φαίνεται παρακάτω :

Αν και λίγο καθυστερημένα παρουσιάζω τον προγραμματισμό ύλης για το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον . Ας ξεκινήσουμε όμως να δούμε ποια είναι η ύλη για το σχολικό έτος 2010 - 2011 μέσα από μία όμορφη παρουσίαση του καθηγητή Άνθιμου Μισαηλίδη: View more presentations from koursaros . Τα πρώτα συμπεράσματα είναι ότι η ύλη είναι σχεδόν ίδια. Απλά έχουν αφαιρεθεί μικρά κομμάτια θεωρίας και η δομή ΕΠΙΛΕΞΕ . Έτσι δεν έχουμε να αλλάξουμε και πάρα πολλά πράγματα. Η πρόταση λοιπόν που κάνω φαίνεται παρακάτω και στηρίζεται στα εξής βασικά σημεία : Πρώτα διδάσκω όλα τα θεωρητικά κεφάλαια γιατί θέλω να βοηθήσω όλους τους μαθητές να συμμετέχουν στην τάξη. Διδάσκω αλγορίθμους και προγράμματα μαζί γιατί θέλω να διδάσκω την κάθε έννοια μία φορά και όχι δύο φορές. Δίνω μεγαλύτερη βαρύτητα στα προγράμματα γιατί πιστεύω ότι ένας μαθητής που θα γράψει πρόγραμμα στο τέλος δεν θα έχει ποτέ πρόβλημα στις εξετάσεις (σκεφτείτε τι έγινε πέρυσι). Υπάρχουν ώρες αποκλε...